Um antropólogo propôs uma brincadeira para algumas crianças de uma tribo africana. Colocou um cesto de frutas perto de uma árvore e falou que quem chegasse primeiro ficaria com elas.
Quando ele deu o sinal todas as crianças deram as mãos e correram juntas, chegando ao local elas sentaram e compartilharam as frutas entre si!!!
Quando perguntaram às crianças porque quiseram correr todas juntas quando apenas um poderia chegar e ganhar o prêmio, elas responderam: UBUNTU: como pode um ser feliz enquanto todos os outros estão tristes???
UBUNTU na cultura africana sub-sahariana quer dizer:
“EU SOU QUEM SOU ,PORQUE NÓS SOMOS”
"Amarás,
pois,
ao Senhor teu Deus de todo o teu coração,
e de toda a tua alma,
e de todo o teu entendimento,
e de todas as tuas forças;
este é o primeiro mandamento. E o segundo,
semelhante a este,
é:
Amarás o teu próximo como a ti mesmo.
Não há outro mandamento maior do que estes." Marcos 12:30,31
Estratégias inteligentes e o exercício justo da autoridade são formas eficazes de enfrentar a indisciplina.
CALVIN E A INDISCPLINA Personagem do americano Bill Watterson questiona com irreverência as regras e proibições da escola
A indisciplina, dizem educadores de todo o país, é o maior problema da sala de aula - e da escola. Porém essa realidade (apontada em pesquisa feita pela Fundação Victor Civita e pelo Ibope com 500 professores) está longe de ser a verdadeira responsável pela dificuldade de ensinar: o que, de fato, impede o trabalho docente é a falta de adequação do processo de ensino. É isso que mostra a reportagem de capa de NOVA ESCOLA de outubro. A revista traz ainda o projeto institucional Repensar a Indisciplina, com consultoria de Ana Aragão, professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).
Partindo do princípio de que as estratégias de repressão usadas por muitas escolas são pontuais, imediatistas e ineficazes, a revista aponta soluções para encarar o problema. Longe de ser um manual, esses passos são o ponto de partida para um trabalho que requer o envolvimento de toda a equipe. Confira um resumo das recomendações dos especialistas consultados por NOVA ESCOLA.
Distinguir as regras
A indisciplina é a transgressão de dois tipos de regra: as de natureza moral (baseadas em princípios éticos, que visam o bem comum, e por isso valem para todas as instituições e para qualquer situação, como não bater, não xingar e não mentir) e as convencionais (que variam de escola para escola, como as que se referem ao uso de celular, uniforme e boné). Com frequência, os regimentos escolares erram ao colocar essas duas situações em um mesmo patamar. É importante distingui-las para entender melhor a indisciplina e lidar com ela.
Equilibrar a reação
Pesquisa com 55 diretores realizada por Isabel Leme para a Universidade de São Paulo, em 2006, mostrou que a gestão de conflitos é vista por 85% deles como fundamental para garantir a paz na escola. Mas, alertam os especialistas, o que se vê na prática é menos uma abordagem para entender o problema (e lidar com ele) e muito mais a tentativa de evitar qualquer distúrbio. Quando uma situação foge do controle imposto, a reação é mandar os alunos para a diretoria. O caminho sugerido em NOVA ESCOLA é outro: dialogar sempre, ouvindo as partes e demonstrando respeito pelos valores de cada um.
Conquistar a autoridade
Toda vez que se tenta impor a disciplina com autoritarismo, surge a revolta. Com mais conhecimento, todo professor adquire segurança em relação aos conteúdos didáticos e aprende a planejar aulas eficazes. Pode parecer simples, mas isso é essencial para manter a disciplina e fazer com que todos aprendam. "É preciso diversificar a metodologia, pois interagimos com alunos conectados ao mundo de diferentes maneiras", diz Maria Tereza Trevisol, professora da Universidade do Oeste de Santa Catarina, campus de Joaçaba, a 371 quilômetros de Florianópolis.
Incentivar a cooperação
Esforçar-se para construir um clima escolar de qualidade, no qual os estudantes sejam respeitados e aprendam a respeitar, traz recompensa: um comportamento adequado porque todos têm consciência de seu papel na escola e não por medo de castigos. Nessa situação, professores e gestores são vistos como figuras de autoridade moral e intelectual, capazes de negociações justas com a garotada (nunca autoritárias).
Agir com calma
Em uma situação de indisciplina, é preciso, sim, manifestar contrariedade. Sem exaltações, mostrar ao aluno que todo o grupo é prejudicado vai ajudá-lo a perceber as consequências de suas ações e aprender como agir em outras situações similares.
Ficar sempre alerta
Cabe à escola cultivar um ambiente de cooperação e respeito, pois é de esperar que casos de indisciplina surjam sempre. Mesmo com a equipe capacitada para agir de forma mais confiante em relação ao problema, sempre haverá novos professores e alunos, que precisarão de tempo para se adequar a essa maneira de encarar os conflitos.
Estimular a autonomia
Às vezes, os alunos agem de forma indisciplinada para demonstrar que alguma regra não funciona. Em alguns casos, eles querem chamar a atenção para as próprias ideias. Ao conviver num ambiente pautado pelo respeito e pela negociação das normas, os estudantes aprendem a tomar decisões responsáveis.
Existem músicos que preferem as pausas e fogem dos trechos difíceis. Se pudessem, apagariam as notas complicadas e aumentariam as pausas. Mas para quem são os trechos complicados? Não são para os melhores músicos? Normalmente é ali que se revela a genialidade do compositor, a beleza da música e a grandiosidade da arte. Certos trechos só se entregam aos melhores instrumentistas, para que os executem com primazia. Ser escalado para tocá-los é uma honra, não um castigo. Igualmente, quando Deus lhe dá desafios e o coloca em situações trabalhosas, complicadas, é porque Ele sabe que você é capaz de executá-las. Sinta-se honrado por Deus ao passar por lutas e momentos trabalhosos. Deixe-se dirigir por Ele e tudo sairá bem. Aqueles que só amam as pausas suportarão com dificuldade os trechos difíceis, farão "corpo mole", sem perceber que jogam fora todo seu potencial. Não restrinja sua vida às pausas, às férias e aos momentos livres. Se o fizer, vai desperdiçá-la. Assim como a música é o todo, incluindo notas e pausas, também a vida é feita de trabalho e descanso. Sem o trabalho, não fazemos nada de importante com os anos que nos são dados; sem o descanso, não aproveitamos nem celebramos aquilo que construímos. Nem só pausas, nem só correria, há que haver um balanço suave, um equilíbrio de ambos para que a música da vida prossiga harmoniosa e cumpra seu objetivo. Saiba ser grato a Deus por uma e por outra, saiba ser intenso em todos os momentos de sua vida.
Senhor, eu te conheço...
Tua imagem resplandece
no oculto senão
que arrasta o globo em pó;
tão somente ao ver teu rosto
meu espírito aumenta,
ansiando de tuas glórias
participar.
Vejo-te nesses astros
que no espaço giram
além entre os mistérios
da criação senil,
onde confusas sombras
Tua eterna luz aspiram,
para enaltecer Teu nome
para adorar a Ti.
Eu sei, Senhor, que vives;
Tua vida preenche tudo;
a imensidão abarca
a essência de Teu ser;
o homem que criaste
do miserável lodo
vê-te, e Te admiro e, débil,
não entende Teu poder.
Rodeaste-Te de glória:
disseste, e foram feitos
os céus e a terra
que o homem conheceu;
do caos dos abismos
com Teu poder desfeitos
deixaram o vazio
que Tua criação preencheu.
