quinta-feira, 13 de agosto de 2015

"Jesus cuida de mim"

OBJETIVO:
 Confiar que Deus cuidar de seus servos fiéis.
VERSO PARA MEMORIZAR:
 E o meu Deus... 
Suprirá todas as vossas necessidades... 
Por Cristo Jesus.” 
Filipenses 4:19.
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Conquistando a Atenção: vidro ou lata de azeite; 
Lição: copos descartáveis, jarra opaca, água ou suco, moedas ou notas de brinquedo, saquinho ou caixinha para guardar o brinquedo, cesta, alimentos variados;
Memorizandovisual abaixo; 
Revisando: Opção 1: patê com azeite de oliva, torradinhas; Opção 2: vários copinhos e a jarra com suco
Contando aos Outros:potinhos de cerâmica ou de cartolina, tiras com verso, cola.

 COMO PREPARAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS

Lição: 
Se possível, montar um cenário de interior de casa, com uma mesa, uma jarra opaca (de cerâmica ou metal) sobre ela, algumas cadeiras e uma cesta. A jarra deve conter um suco amarelado (caju ou abacaxi, por exemplo) ou água. Em outro canto da sala, colocar alguns alimentos sobre uma mesinha, como se fosse uma feira ou mercado. Usar um lenço ou pano amarrado à cabeça, para lembrar uma mulher dos tempos bíblicos. Calcular o número de copinhos pela quantidade de líquido que a jarra comporta, para que o líquido acabe exatamente quando acabarem os copinhos.
Se não possuir notas ou moedas de brinquedo, pode-se apenas fingir que tem o dinheiro na mão.

Memorizando:
 Ampliar a figura do pote abaixo. Fazer seis potes e escrever uma parte do verso em cada um. Opção: Usar as figuras coloridas abaixo, ampliando-as e imprimindo-as em cartolina. Observar que o verso está na Bíblia na Linguagem de Hoje.

Fonte: http://karolpoerner.blogspot.com.br/2010_08_01_archive.html

Fonte: http://educarparaavida-educadoras.blogspot.com.br/2012/06/o-azeite-da-viuva-pobre.html








Contando aos Outros: 
Pode-se usar um potinho de cerâmica ou um pote recortado em papel cartão marrom. Em ambos os casos, providenciar um pote e uma tira com o verso (abaixo) para cada criança. Recortar as tiras antes do início  da aula. Montar a lembrancinha como nas figura abaixo.
IDEIA:Para sofisticar, pode-se colocar a lembrancinha dentro de um saquinho de celofane, junto com um sachê de azeite de oliva e entregar amarrado com fitilho. Explicar que eles devem abrir a lembrancinha em casa e usar o sachê para temperar a salada do almoço, aproveitando para contar a história para as pessoas que estão à mesa.


Fonte: http://blogdaebi.blogspot.com.br/2011/07/lembrancinha-na-botija.html


Pote para ser impresso em cartolina e pintado pelas crianças:



CONQUISTANDO A ATENÇÃO:
 [Mostrar uma lata ou vidro de azeite e perguntar:] Vocês sabem o que é isso? Sabem para que serve? [Dar tempo para respostas. Dizer:] Isso mesmo, azeite de oliva. Ele serve para temperar a salada e dar um gostinho especial em patês e cremes. Em alguns casos ele também serve como remédio: ele é um laxante suave e serve para limpar o intestino das crianças. Como o azeite tem algumas vitaminas importantes, ele ajuda as crianças a crescerem e terem ossos fortes. Mas, além de tudo isso, na história de hoje vamos ver que o azeite serviu para mais uma coisa. Quero que prestem muita atenção e me digam para que ele serviu.                                                                                                                                                              
APRESENTANDO A LIÇÃO:
 [Antes de começar a história, colocar dois ou três ajudantes em pé nas laterais da sala, segurando alguns copinhos descartáveis. Eles também devem ter notas ou moedas de brinquedo à mão, para entregarem às crianças no momento certo. Amarrar um lenço na cabeça, e dizer:] Hoje vou contar a história de uma mulher que estava muito triste. Na verdade, ela estava muito desesperada! É que o marido dela tinha pedido um dinheiro emprestado, mas morreu antes de conseguir pagar a dívida. E agora, o homem que emprestou o dinheiro veio cobrá-la e como ela não tinha dinheiro, ele falou que ia levar os filhos dela como escravos. Ela pediu a ele que, por favor, não fizesse isso porque ela ia tentar pagá-lo. Ele não acreditou nisso, mas disse que voltaria logo e se ela não tivesse o dinheiro, ele levaria os garotos de qualquer jeito. Imaginem como estava essa mulher. Sem marido, sem dinheiro, e quase perdendo os filhos...
Mas, apesar de todos os problemas, ela ainda tinha uma coisa que vale mais que tudo: fé em Deus, ela acreditava que o Senhor poderia ajudá-la. Então, ela foi procurar o profeta de Deus, Eliseu. Ela disse [fazer uma voz chorosa, suplicante]: “Profeta Eliseu! Profeta Eliseu! Por favor, me ajude! Meu marido era um bom servo de Deus, mas ele morreu e o cobrador quer levar meus dois filhos para pagar a dívida.” Eliseu respondeu, gentilmente [fazer uma voz masculina, gentil]: “O que eu posso fazer para ajudar? O que você tem em casa?” Ela pensou um pouco e disse [fazer uma voz mais calma]: “Nada. Só um jarro com um pouco de azeite.” Coitada, nem comida tinha em casa. Então o profeta Eliseu, que sabia que Deus faz milagres, disse [fazer uma voz masculina, gentil]: “Peça aos seus vizinhos todos os potes e vasilhas vazias que eles tiverem. Você precisa conseguir muitas vasilhas mesmo. Depois, vá para sua casa com seus filhos, feche a porta e comece a derramar o azeite da sua jarra nas vasilhas.” Vocês não acham que esse era um pedido muito estranho? Mas a viúva acreditava no poder de Deus e fez exatamente como o profeta falou. Ela e seus filhos foram a todos os vizinhos pedir as vasilhas. Vamos imaginar que vocês são os filhos da viúva e aqueles ajudantes em pé são os vizinhos. Agora, vocês vão até eles e digam: “Por favor, me empreste uma vasilha.” [Dar tempo para que as crianças peçam as vasilhas e as tragam até a mesa. Depois, dizer:] Eles trouxeram muitas, muitas vasilhas para casa. Quando eles não conseguiram mais nenhuma vasilha, entraram em sua casa, a mãe fechou a porta e começou a derramar o azeite do seu jarro dentro das vasilhas. Ela despejava até a vasilha encher e, então, seus filhos traziam outra vasilha. [Derramar a água ou suco dentro dos copinhos.] Encheu uma, duas, três e o azeite da jarra não acabava. Foi enchendo, enchendo, até que ela pediu aos garotos que trouxessem mais uma vasilha e eles disseram que não havia mais nenhuma. Então, o azeite da jarra dela também acabou. Que grande milagre aquele, não é? Aquele pouquinho de azeite da viúva, Deus transformou em muito azeite. A mulher estava realmente admirada com o poder de Deus.
Ela foi correndo ao profeta e disse [fazer uma voz alegre]: “Fiz tudo como o senhor me mandou. Pedi as vasilhas emprestadas e depois comecei a derramar o azeite da minha jarra nas vasilhas e  consegui encher muitas vasilhas mesmo. O que faço agora?” Eliseu estava super feliz com o milagre. Ele queria muito bem àquela família. Ele respondeu [falar amavelmente]: “Venda o azeite e use o dinheiro para pagar a dívida. E ainda vai sobrar bastante para você viver.”
Mais uma vez a viúva fez exatamente como o profeta mandou. Ela chamou as pessoas para comprarem o azeite. [Os ajudantes devem dar dinheiro de brinquedo para as crianças e elas devem vir comprar os copinhos de “azeite”. Elas podem beber a água ou suco dos copinhos. Cada nota ou moeda deve ser guardada em um saquinho ou caixinha. Quando acabar de vender, mostrar o dinheiro e dizer:]  Ela vendeu tudo e ganhou muito dinheiro. Então alguém bateu à porta. [Bater com os nós dos dedos em uma madeira] Era o cobrador. Ela abriu a porta. [Fingir que está abrindo a porta.]Ele disse todo nervoso [fazer voz nervosa]: “Vim levar seus filhos. Não posso esperar mais nem um dia!”  Então, ela se aproximou e colocou o dinheiro na mão dele e talvez tenha dito [mostrar o dinheiro e falar com uma voz bem segura]: “Não será necessário levar os meus filhos. Deus fez uma milagre na minha vida. Aqui está o seu dinheiro. Passe bem.” E fechou a porta. O homem ficou o olhando o dinheiro e olhando a porta, sem entender nada. [Olhar para o dinheiro e para a porta imaginária] Mas, acabou indo embora. E a viúva abraçou seu filhos e falou [Abraçar duas crianças e dizer]: “Ninguém mais vai tirar vocês de mim. Vamos ficar sempre juntos. Agora, temos dinheiro suficiente para encher nossos armários de comida. Vamos fazer as compras?” [Pegar o dinheiro e uma cesta, ir até o mercado e “comprar” vários alimentos, guardando-os na cesta. Depois, mostrar a cesta cheia e dizer:] Aquela mulher não estava mais desesperada. Pelo contrário, agora ela não apenas estava livre das dívidas como tinha o suficiente para viver bem. E por onde ela ia, louvava o Senhor, o seu Deus, por que só ele pode fazer maravilhas.

REVISANDO:
Opção 1: [Dizer que o azeite de oliva é uma delícia e que está presente no patê. Fazer as perguntas e ajudar as crianças a responderem. Quando uma criança acertar, terá direito a comer uma torradinha com patê.]
Opção 2: [Fazer uma pergunta para uma criança. Se ela acertar, derramar o suco dentro de um copinho e entregar para ela beber. Ajudar a criança a acertar.]

MEMORIZANDO: 
“O meu Deus...
 suprirá todas as vossas necessidades.” 
Filipenses 4:19. 
[Ler o verso na Bíblia  e mostrar os visuais. Dizer:]  Quando estamos em necessidade, significa que está faltando alguma coisa. Suprir, quer dizer completar, preencher, o que está faltando. A Bíblia diz que Deus vai nos dar tudo que precisamos. [Mostrar os visuais do verso e repeti-lo com as crianças por três vezes. Depois, esconder um dos visuais e recitá-lo inteiro novamente. Repetir o processo com as outras partes.]

APLICANDO:
 [Dar tempo para respostas às seguintes perguntas:]  Nosso Deus sempre cumpre suas promessas. Ele realmente é fiel. Ele amava aquela família e sabia que todos O amavam e obedeciam. Ele estava pronto a ajudar. Mas, o que teria acontecido à viúva se, ao invés de procurar o profeta para saber a vontade de Deus, ela ficasse chorando em casa? E o que teria acontecido se ela não houvesse acreditado nas palavras do profeta? E se ela tivesse pego apenas poucas vasilhas?
Aquela mulher acreditou tanto em Deus que fez tudo exatamente como Ele mandou.  Por isso aconteceu aquele grande milagre em sua vida. Nós precisamos confiar em Deus, como aquela viúva confiou. Por isso é importante lembrarmos do verso dessa semana.
Vou dizer algumas situações e vocês devem dizer o verso para memorizar, respondendo o que a pessoa deve lembrar nesse momento.
A) Márcia está muito triste porque mudou de escola e ainda não tem amigos. Além de procurar fazer amizade, do que ela deve lembrar? [Dizer o verso para memorizar com as crianças.]
B) O pai do João está desempregado e não consegue pagar as contas. Além de procurar emprego, de que ele deve lembrar?  [Dizer o verso para memorizar com as crianças.]
C) O Jorge está com muita dificuldade em matemática. Além de estudar bastante, de que ele deve lembrar? [Dizer o verso para memorizar com as crianças.]
D) A família de Susi precisa se mudar de casa, mas não sabe ainda para qual. Além de procurar uma casa, do que ela deve lembrar? [Dizer o verso para memorizar com as crianças.]
E) Sofia precisa de um sapato novo, mas seu pai não tem dinheiro para comprar. Além de economizar, do que ela deve lembrar? [Dizer o verso para memorizar com as crianças.]

Como a família daquela viúva, nós somos filhos e servos de Deus. Nós podemos confiar nEle porque Ele prometeu que vai suprir, completar, tudo que precisarmos para viver. Ele sempre cuidará de nós.

CONTANDO AOS OUTROS: 
 [Entregar as tiras com os versos para as crianças e ensiná-las a dobrá-las como uma sanfona. Depois, ajudá-las a passar cola no pote e colar a ponta da tira com o verso. Enquanto trabalham, ir revisando a história e lembrando que devem usar a atividade para contar a outros a história de hoje e que Deus suprirá todas as nossas necessidades.]

de
http://evangelismoinfantil.blogspot.com.br


Caracterínsticas de um Bom Professor

      

          Você deseja ser um bom professor? então veja na lista abaixo as característica de um bom professor se já tiver todas, Parabéns!!! Se faltar algumas, estude, pesquise, se esforce e principalmente: Ore, pois com certeza vai chegar a seu objetivo.

1. Conhece profundamente a matéria a ser ensinada;
2. Prepara cada aula de forma específica identificando claramente o objetivo de cada lição e aula;
3. Explica aos alunos o objetivo da lição;
4. Explica o motivo da tarefa a ser realizada;
5. Cria um ambiente agradável ao aprendizado;
6. Gosta de trabalhar com os alunos;
7. Dá instruções claras e é bem organizado;
8. Apresenta o conteúdo da matéria com modelos ou exemplos;
9. Mantém-se dentro dos limites do objetivo;
10. Exige muito dos alunos - treina-os para que sejam responsáveis;
11. Atua de maneira constante;
12. É dedicado e responsável - exige muito de si mesmo;
13. É criativo - versátil na maneira de ensinar, possui novas idéias e novos materiais;
14. É entusiasta e enérgico, porém aceita idéias dos alunos;
15. Notifica aos alunos quanto ao aproveitamento;
16. É flexível - está sempre disposto a dar e receber (aconselhar e escutar);
17. Provê oportunidades de aprendizagem para alunos atrasados ou avançados sem causar embaraços, isto é, adapta o ensino segundo as necessidades individuais dos alunos;
18. Estimula a sala de aula para que haja respeito mútuo e cooperação (lições e pesquisas em grupo);
19. Trata os alunos como indivíduos;
20. Respeita as opiniões dos alunos, reagindo sempre de maneira construtiva;
21. Encoraja os alunos a melhorarem e terem um bom conceito de si mesmos;
22. Tem senso de humor - expressa seus sentimentos e atitudes;
23. Tem um relacionamento amigável com os alunos, mantendo a disciplina;
24. Coopera com os outros professores;
25. Veste-se de forma adequada;
26. Usa métodos de ensino comprovados;
27. Continua seu desenvolvimento profissional;
28. Conhece a visa pessoal dos alunos;
29. Importa-se em conhecer a comunidade e os recursos locais.

Cristina Mellin

de
http://pequeninos-de-jesus.blogspot.com.br


"A Bíblia descobre a Ciência"

Texto Bíblico:
 2 Timóteo 3:12-17
12 Todos os que querem viver a vida cristã unidos com Cristo Jesus serão perseguidos.
13 Porém as pessoas más e fingidas irão de mal a pior, enganando e sendo enganadas.
14 Quanto a você, continue firme nas verdades que aprendeu e em que creu de todo o coração. Você sabe quem foram os seus mestres na fé cristã.
15 E, desde menino, você conhece as Escrituras Sagradas, as quais lhe podem dar a sabedoria que leva à salvação, por meio da fé em Cristo Jesus.
16 Pois toda a Escritura Sagrada é inspirada por Deus e é útil para ensinar a verdade, condenar o erro, corrigir as faltas e ensinar a maneira certa de viver.
17 E isso para que o servo de Deus esteja completamente preparado e pronto para fazer todo tipo de boas ações.

Objetivos:
  • Expressar confiança na Bíblia como a verdade de Deus para toda a humanidade;
  • Perceber que a Bíblia e a ciência não são incompatíveis. As divergências existentes são provocadas por cientistas que não querem crer em Deus.
Versículo visualizado:
Palavra do dia:
Lembrancinhas:

Cartões: 
Atividade: refletir responder: Por que eu creu na Bíblia?
Formação: Semi-círculo.
Entregue um cartão par cada aluno, solicitando que escrevam as suas respostas para a pergunta da atividade no interior dos cartões. Em seguida pedir que cada aluno socialize suas respostas para o grupo e colar a bíblia no grande cartaz.


O cartaz feito para colar os pequenos cartões deve ficar na sala durante todo o trimestre, pois esta atividade deve ser retomada no final do trimestre para verificar o grau de aprendizagem obtido pelos alunos.

VOCÊ SABIA? 
As referências a seguir apresentam descobertas científicas antecipadas pela bíblia:
  • A redondeza da terra (Isaías 40.22);
  • A quase infinita extensão do universo (Isaías 55:9.)
  • A lei de conservação de massa e energia (2 Pedro 3:7)
  • O ciclo hidrológico (Eclesiastes 1:7)
  • O vasto número de estrelas (Jeremias 33:22).
  • A suma importância do sangue para a vida (Levítico 17:11)
de
http://pequeninos-de-jesus.blogspot.com.br


"A Participação do Educador na Aprendizagem Infantil" 6ª Aula

Dicas importantes para a escolha de recursos visuais
 de acordo com as faixas etárias.



Eu e minha casa serviremos a Deus (3x)
Serviremos a Deus
Minha família pertence ao Senhor
E tem prazer em agradá-lo
Nós esperamos em suas promessas
Temos prazer em adorá-lo
Porque ele é lindo, lindo
Lindo como só Ele é
Porque ele é lindo, lindo
Seremos tudo o que ele quiser
Porque ele é Santo, Santo
Santo como só ele é
Porque ele é Santo, Santo
Seremos tudo o que ele quiser
Eu e minha casa serviremos a Deus (3x)
Serviremos a Deus (3x)





Autora: Ana Michelle
de
http://pequeninos-de-jesus.blogspot.com.br



quarta-feira, 12 de agosto de 2015

"Um faz falta"

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 "Mas em todas estas coisas
 somos mais do que vencedores, 
por aquele que nos amou."
Romanos 8: 37

          Toda criança vai chegar até nós com as características de Adão, com sua natureza pecaminosa.           Vamos ensiná-las, influencia-las para que tenham o caráter de Jesus Cristo.
          Adão foi influenciado por Eva, por Satanás... 
          Jesus não se deixou influenciar por Satanás quando foi tentado no deserto.
          Adão desobedeceu, não conseguiu cumprir uma ordem.
          Jesus foi firme até o fim em se entregar na cruz por nós cumprindo assim os planos do Pai.


Tia Carlinha
10ª Conferência Água Viva Kid's
29.08.2014





"O Livro de Ester"

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          Introdução

          A história de Israel não se apresenta completa no Antigo Testamento; existem lacunas, especialmente a respeito dos 400 anos que separam a história do Antigo Testamento e a do Novo Testamento. O historiador moderno pode preencher muitas dessas lacunas baseado em documentos do mundo antigo, ajudado por numerosas descobertas em escavações arqueológicas.

          Como começou a história de Israel?

          Começou com Gênesis 32: 28. Um homem recebeu o nome de Israel bem antes do aparecimento da nação. Ele foi na realidade neto do grande Abraão. Ele (Abraão) foi a figura-chave da pré-história da nação.

          Abraão (pai de multidão)
          Ele foi o homem que atendeu o chamado de Deus para mudar-se da Mesopotâmia (atual Iraque) para uma terra que mais tarde viria a ser conhecida como Israel - Gênesis 12.1 Aceita-se que o patriarca tenha vivido na idade do Bronze. A cidade de Ur era uma das mais importantes da Mesopotâmia, mas Abraão deixou-a para uma nova terra chamada Canaã e mais tarde Israel.

          Moisés (tirado das águas)
          Gênesis termina com a família de "Israel" no Egito, levada para lá por causa da fome na Palestina (nome dado pelos filisteus. Entre 1250 e 1150 a. C. um grande número de povos marítimos, como os egípcios os chamavam, incluindo os filisteus, migrou para o leste do Mediterrâneo; destruíram cidades cananeias, para em seguida, construir as suas). José subiu ao poder no Egito (a Bíblia não fornece o nome do Faraó que deu a José a autoridade política). Existe, sem dúvida, um intervalo de séculos entre José e Moisés. Nesse período a família de Jacó transformou-se numa nação embora não possuindo um território próprio. O livro de Êxodo mostra o período de opressão vivido por esse povo. Moisés foi o homem que mudou dramaticamente essa situação.

          Anos de Luta
          Logo após a morte de Moisés, o livro de Josué registra algumas batalhas necessárias antes dos israelitas estabelecerem-se na Palestina como sua própria terra. Surgiram Gideão que derrotou os midianitas, Débora que junto com Baraque derrotou o exército cananeu, mas o pior inimigo foi o povo filisteu. Esse período correspondo ao início da Idade de Ferro, metal que eles fizeram bom uso. O povo de Israel sofreu muito e o grande homem que unificou Israel foi Samuel, considerado a figura de transição; entre os juízes e os reis (I Samuel 8: 5). Saul foi ungido rei e seu reinado acabou em desastre; a vitória dos filisteus desencadeou uma guerra civil entre os israelitas e o homem que conseguiu reunir Israel foi o  experiente e sábio Davi, que viria a ser o maior de todos os reis de Israel.

          Davi (amado)
          Com Davi, Israel tornou-se forte o suficiente para derrotar e controlar seus vizinhos inimigos. O feito mais notável foi transformar Jerusalém em capital do Estado em em santuário nacional. A era de prosperidade continuou no reinado de seu filho Salomão com  construção do magnífico templo. Houve um preço a ser pago traduzido por impostos elevados e descontentamento social, principalmente entre os povos do norte e do sul.

          Os dois reinos
          O descontentamento agravou-se após a morte de Salomão (cerca de 930 a.C.) e o reino de Israel dividiu-se em dois. O filho de Salomão (Roboão) ficou com as tribos de Judá e Benjamim, ou seja, o Reino de Judá, que provou ser uma unidade pequena, mas estável. A parte norte que conservou o nome de Israel era maior e mais forte mas nunca chegou a alcançar a estabilidade política.
          Com o passar dos anos duas ameaças militares surgiram: Damasco, reino arameu, e um grave e temível em poder: a Assíria. O reinado de Israel chegou ao fim quando a Assíria derrotou e vários foram levados ao cativeiro (II Reis 17: 23). O reinado de Judá tornou-se muito idólatra e durante o reinado de Josias, a Assíria entrou em decadência até a cidade de Nínive sua capital, cair sob o domínio dos medos e babilônios. A Babilônia tornou-se grande com Nabucodonosor. Jerusalém foi invadida por ele, destruindo sua cidade, o templo e a deportação de todos os seus líderes para Babilônia.

          O exílio babilônico
          No exílio destacou-se Daniel, o grande profeta. Os medos e os persas eram inimigos da Babilônia e quando esses dois reinos se uniram, sob a liderança do rei Ciro, Babilônia caiu. Um dos primeiros decretos de Ciro foi dar permissão para que os judeus voltassem (livro de Esdras) mas alguns não quiseram voltar ( começou a Diáspora - ou seja, comunidades judaicas fora de Israel).

          Média-Pérsia
          A Média era originária de Gênesis 10: 2. Fizeram aliança com a Pérsia para derrotar a Babilônia que crescia muito. A Pérsia teve em Dario seu grande general que derrotou Belsazar quando festejava com seus nobres (Daniel 5: 30 e 31). Dario governou a Babilônia na qualidade de vice-rei enquanto Ciro firmava seu império em outros lugares.

          Sucessores de Ciro
          Cambises - seu filho e sucessor
          Dario - primo de Ciro
          Xerxes - filho de Dario e Atosa (filha de Ciro) que foi Assuero do livro de Ester
          Artaxerxes - permitiu que Neemias reedificasse os muros de Jerusalém

          Pensa-se que o livro de Ester foi escrito algum tempo depois da morte de Assuero (465 a.C.) já que a administração é nele mencionada como algo no passado (Ester 10: 2 e 3). Alguns judeus dizem que ele foi escrito por Mordecai ( Ester 9: 20 a 32). Os acontecimentos desse livro cobrem um período de 10 anos.

          Descobrimos no livro de Ester o poder e a presença de Deus atuando por meio da vida de cinco pessoas:

          Assuero (nome persa que significa deus ashur ou rei leão)
          Na ocasião que se inicia a história de Ester, Assuero estava apenas no terceiro ano de seu reinado de 21 anos (485-465). Rei poderoso de Susã, a capital não havia homem com maior poder na terra, naquela época, do que o rei persa. Ester 1: 1 ao 3
          
          Vasti (quer dizer em persa, Bela)
          Seu nome na realidade era Amestriz e ela era uma das esposas de Assuero; era mulher de má fama; por causa da sua sensualidade e crueldade. Ester 1: 9 

          Hamã (em hebraico significa fortaleza e em persa quer dizer bem disposto)
          Era um oficial rico e influente na corte do rei. Ele ocupava a segunda mais alta posição no reino, graças a promoção que o rei lhe conferia.

          Mordecai (em persa significa homem pequeno)
          Era um judeu que vivia na Pérsia. Mordecai descendia dos judeus exilados. Ester 2: 5 e 6

          Ester (o nome dela em hebraico é Hadassa que significa murta; o nome persa Ester significa estrela)
          Murta é um pequeno arbusto cultivado para compor cercas vivas.

          Embora seu nome seja desconhecido, esse livro foi escrito por um judeu que conhecia o reinado de Assuero. Uma peculiaridade é que o nome de Deus não é mencionado em nenhum capítulo.

          Capítulo 1
       Versículos de 1 a 9

          verso 1 - Assuero - os gregos deram o nome de Xerxes e era filho de Dario; reinava sobre 127 províncias e seu pai sobre 120 (Daniel 6: 1); reinou desde a Índia (atual Paquistão) até a Etiópia (atual Sudão).

          verso 2 - cidade de Susã - era uma das principais capitais do império. Neemias também morou lá (Neemias 1: 1).

          Por seis meses,(no ano 482 a. C.) o rei exibiu a grandeza de sua corte, tempo durante o qual provavelmente planejou com os líderes civis e militares, a invasão da Grécia (que ocorreu no ano 40 a. C.). No final ofereceu uma festa regada com muita bebida (embora ninguém fosse obrigado a beber), enquanto a rainha oferecia uma festa paralela para as mulheres dos convidados reais. No último dia da festa, o rei já bêbado, convocou a rainha à sua presença, talvez para exibi-la de maneira indecorosa diante dos seus convidados (Provérbios 23: 31 a 34); ela, todavia, desobedeceu a ordem do rei e recusou-se a ir.

          verso 3 - o escol da Pérsia - isto é, a liderança militar.

          verso 4 a 8 - Um banquete de 180 dias! O banquete continha todos os ingredientes de uma celebração pagã. Música alta, danças selvagens, comida demais, bebida demais. Depois desse tempo, o rei deu outro banquete: dessa vez o rei abriu as portas e deixou que todos entrassem, durante sete dias. Algo importante porém, faltava àquela cena: a rainha!

          verso 10 - o rei mandou buscar Vasti para exibi-la!

          Vasti era uma mulher sensual e cruel!
          O que a Bíblia fala sobre sensualidade?:
          - o simples desejo é pecaminoso - Mateus 5: 28
          - devemos renegar os obras da carne - Gálatas 3: 5
          - solução - Gálatas 5: 16     

          O que a Bíblia fala da crueldade?:
          - quem pratica, prejudica a si mesmo - Provérbios 11: 17
          - começa no coração - Mateus 15: 19
          - necessário despojar-se - I Pedro 2: 1 e 2 

    VERSÍCULOS DE 10 A 22  

          Eunucos - homens castrados que no Oriente eram guardas dos haréns; os judeus não usavam essa prática. Os eunucos eram frequentemente empregados como oficiais da casa. E normalmente eram muito fiéis; por isso eles levaram verbalmente a ordem do rei. Jesus falou de três classes de eunucos: Mateus 19: 12 ( essa última classe inclui todo aquele que sacrificou desejos legítimos e naturais por amor ao reino de Deus. ) O que a Bíblia fala do eunuco: Isaías 56: 1 ao 5 ( misericórdia do Senhor); Atos 8: 27 ao 39 ( conversão de um eunuco ).

          verso 13 - consultou os sábios que entendiam dos tempos - eram astrólogos e muitos conheciam a Lei de Moisés ( Esdras 7: 11 a 15 ). Muitos eram prognosticadores que diziam discernir "os tempos favoráveis". Para os persas eram cientistas cuja opinião era muito importante.

          verso 14 - sete eunucos, sete príncipes: sete era o número sagrado para os persas. Esses príncipes agiam como ministros de Estado e de cujas famílias o rei tradicionalmente escolhia sua rainha.

          Dos versos 16 a 19 os conselheiros transformaram a questão numa crise nacional que ameaçava a supremacia masculina! O rei declarou solenemente que todo o homem seria autoridade em sua casa!

          Capítulo 2
       Versículos de 1 a 14

          verso 1 - passadas essas coisas: depois da derrota em Plateia, Assuero quis ter novamente uma rainha; também ensina que os jovens do rei não deixaram o rei esquecer sua promessa (Ester 1: 19 a 22) e que provavelmente não queriam Vasti de rainha (por isso sugeriram que o rei escolhesse não só uma rainha que não fosse da família dos príncipes como também uma estrangeira).

          verso 5 - unguento perfumado: Gênesis 43: 11 - era feito de bálsamo e mirra; bálsamo (líquido aromático e espesso tirado de muitas plantas - Mateus 26: 7); mirra usada em incenso e perfumes (Mateus 2: 11) e também como medicamento.

          verso 5 - Mordecai (em persa) ou Mardoqueu (em hebraico). Era descendente de Quis, bisavô que foi transportado para a Babilônia com Jeconias (II Reis 24: 14 e 15).

          verso 7 - Ester - seus atributos - bela, jovem (Ester 2 7), obediente (Ester 2: 10 e 20), abnegada e heroica (Ester 4: 16), corajosa (Ester 7: 16), patriótica (Ester 8: 3 a 6).

          verso 9 - como Ester não revelou sua origem ela submeteu-se aos costumes e alimentos da Pérsia (Daniel e seus amigos não quiseram) - Daniel 1: 8 ao 16.

          verso 10 - por duas razões Mordecai mandou que ela ocultasse sua origem;
                           1. porque temia pela vida de sua prima;
                           2. pela sua própria posição.

          verso 11 - alguns historiadores analisam e dizem que Mordecai devia ser porteiro ou eunuco, porque nenhum homem podia passear no átrio da casa das mulheres.

          VERSÍCULOS DE 15 A 20

          Ester foi levada ao rei no mês de tebete (nome babilônico para os meses de dezembro e janeiro). Ester foi coroada rainha quatro anos depois da deposição de Vasti e depois que Assuero sofreu uma derrota esmagadora nas mãos dos gregos.

          verso 18 - conceder alívio vinha através da revogação de impostos, decretação de um feriado ou indulto de presos.

          verso 19 - pela segunda vez - depois que Ester foi feita rainha, Assuero acrescentou mais jovens ao seu harém (casa das mulheres).

          VERSÍCULOS DE 21 A 23

          Os dois eunucos foram mortos e isso ficou registrado no diário real - Ester 6: 1 e 2. Conhecemos também outro livro memorável. O Livro da Vida! (relatório dos que pertencem a Deus por toda a eternidade).
         
          A primeira citação bíblica sobre o Livro da Vida - Êxodo 32: 21 a 33.
          Mantido intacto - Daniel 12; 1 e 4 (sela até o tempo do fim).
          Jesus também falou dele : Lucas 10: 20.
          E Paulo citou em Filipenses 4: 3.

          Tempo do fim: Apocalipse 3: 5 e 20: 12 (abriram-se os livros).
          O critério está no verso 13.
          Quem será o juiz? João 5: 22 e 27.
          Onde estará este Livro? Apocalipse 21: 27 a 22: 5.

     Capítulo 3
    Versículos de 1 a 8   

          verso 1 - depois dessas coisas - o enforcamento era um acontecimento de exposição pública. Agora aparece Hamã! Mais tarde quando o livro de Ester foi escrito, os judeus assimilaram a tradição de ao invés de pronunciar o nome Hamã, dizer: "seu nome seja apagado".
          agagita - I Samuel 15: 8 - amalequita. Como descendente dos amalequitas, Hamã descendia de Esaú.
          Hamã tinha o título "amigo do rei" ou o "segundo no reino".

          verso 2 - Por que Mordecai não se inclinava? Daniel 3: 1 ao 5; 12; Êxodo 20: 1 ao 5.

          verso 6 - Hamã teve ódio, depois vingança (Salmo 37: 8, 12 - 15): retornemos a I Samuel 15: 1 a 9,32. Assim durante anos foi sendo cultivado o ódio dos agagitas aos judeus. Ninguém nasce com ódio; ele vai sendo cultivado!    
          Deus me proíbe o ódio, o rancor: Levítico 19: 18; Provérbios 24: 17 e 19; Mateus 5: 39 a 48.

          verso 7 - no primeiro mês (nisã)... no ano duodécimo - mês de março a abril. Pur - uma palavra assíria que significa "sorte". O plural é purim que é o nome de uma festa que os judeus comemoram em memória da libertação das mão de Hamã. Hamã, muito supersticioso, lançou sortes para determinar o tempo mais propício para executar seu plano contra os judeus. Depois que Hamã foi enforcado e Mordecai ocupou sua posição, o fato passou a ser motivo de festa todos os anos e com o    passar do tempo foi acrescido de diversos costumes e tradições que se assemelham ao carnaval. Os judeus religiosos jejuam no 13º dia de adar (um dia antes do Purim) porque Ester, Mordecai e os judeus jejuaram para agradar a Deus.

          verso 8 - porque os judeus são um povo diferente?
    Gênesis 12: 3 - tem a benção de Deus.
         João 4: 22 - a salvação veio deles.
      Romanos 9: 4 e 5 - Cristo veio deles.

          Qual a nossa atitude? Mateus 25: 31 a 40

         Versículos de 9 a 15

          verso 9 - na realidade, Hamã ofereceu suborno ao rei, cujo total ele esperava cobrir com o confisco das propriedades dos judeus. Um talento pesava de 27 a 37 quilos.

          verso 10 - anel ( no qual estava o selo oficial, era equivalente a assinatura real ) significava selo.
          Eram usados como autoridade - Gênesis 41: 42 e Jó 42: 11

          Ilustram a glória de Cristo e o Espírito Santo ( Lucas 15: 22): o pai trouxe para o filho - a melhor roupa ( vestiduras brancas - Jó 29: 14; Eclesiastes 9: 8 ), anel no dedo ( selo do Espírito Santo ) e sandália nos pés ( Efésios 6: 15).

          Nos tempos antigos, vários tipos de selos eram usados: 
          - as portas eram seladas com uma corda e os túmulos com grandes pedras: Daniel 6: 17 e Mateus 27: 66. 
          - selos de cera eram usados para selar livro e outros documentos e qualquer alteração no selo significava que o livro fora aberto - Apocalipse 5: 1 a 5.
          - os selos em anéis traziam a figura de animais, divindades, pessoas, letras e números.

           verso 15 - se assentaram a beber - a cidade estava perplexa!
           Mostrou falta d amor e indiferença:
           falta de amor - Salmo 35: 15; Provérbios 16: 12
           indiferença - Provérbios 21: 10; Provérbios 24: 17 e 18.

      Capítulo 4
        Versículos de 1 a 14

           verso 1 -  rasgou suas  vestes - sinal de aflição entre os judeus - Gênesis 37: 29 e 34; I Samuel 1: 11
                       


          por Ione Haake